Welcome to ZEBRACROSSING! BIENVENIDOS A ZEBRACROSSING!

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Esta wiki está creada para fines educativos con alumnos de 1º de Bachillerato. Va a ser el soporte para proyectos de los alumnos, resolución de actividades y trabajo en grupo.

-Para poder pubicar en ella, debe haber recibido una invitación por parte del administrador.
-Todos los trabajos se publicarán bajo una licencia Creative Commons, sin ánimo de lucro y sin permiso para comercializarse con ellos.
-Esta wiki esta creada en pruebas para el curso on line: Uso de soportes web y elementos multimedia en lenguas extranjeras.
-Participarán el la web los alumnos de 1º de Bachillerato de manera quincenal.
-Esta wiki sera el soporte para ejercicios, apuntes de clase, recordatorios, y va a contener videos, listenings en inglés y canciones.

PROYECTO FINAL
Proyecto didáctico para el Curso Uso de Soportes Web y Elementos Multimedia en Lenguas Extranjeras.

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E-Learning from the craddle.Fuente: http://maryagarcia88.wordpress.com/2009/02/09/3/


Objetivos:
-Acercar al alumnado a las nuevas tecnologías
-Utilizar la Wiki y el Blog creados durante el curso como soportes dinámicos y atractivos para el aprendizaje del inglés.
-Aumentar el interés de los alumnos por la asignatura.
-Facilitar al alumno el acceso a contenidos, ejercicios, recursos y materiales para que poco a poco vaya siendo más autónomo en su aprendizaje.
-Ampliar los contenidos de clase y profundizar en ciertos aspectos gramaticales y lingüísticos fundamentales para una buena adquisición de la lengua extranjera.
-Incrementar de una manera eficaz la participación individual del alumno en el desarrollo de su aprendizaje de una manera activa.
-Fomentar el trabajo en grupo con los proyectos y actividades propuestos en la Wiki de aula.
-Ofrecer al alumno la posibilidad de mejorar tanto el aspecto auditivo como la practica oral.
-Mantener a aquellos alumnos que se ausentan del aula, por cualquier razón, informados sobre los eventos del aula (excursiones, entregas de trabajos, cambios en la organización del aula, temas y ejercicios incluidos para una posible evaluación, exámenes, etc.)
Utilización de la WikiZebracrossing
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La Wiki contiene los siguientes apartados:
--Proyectos: Para realizar en grupo e ir añadiendo entradas a la Wiki.
- Los alumnos van a preparar una ficticia reunión para las Naciones Unidas, cada equipo prepara información sobre un país y expone datos y problemas que aquejan a la población. Los grupos añadirán la entrada correspondiente en la wiki y una vez finalizado todo se producirá el debate en clase. Al haber tenido todos los grupos acceso al material de los demás grupos podrán preparar preguntas a sus compañeros para el día del debate. 3-4 sesiones.
-Otro proyecto es la búsqueda en internet y memorización de un trabalenguas a elegir. Esta actividad además de motivadora y divertida para el alumno, resulta extremadamente útil para mejorar la pronunciación y explicar de forma práctica la fonética del inglés. 2-3 sesiones.
-El último proyecto también resulta muy adecuado para un soporte on line como es la wiki. Los alumnos seleccionan una noticia de actualidad y añaden comentarios (por grupos) que quedarán registrados en la wiki zebracrossing para consulta de los demás compañeros. 6 sesiones.
A lo largo del curso se añadirán nuevos proyectos para realizar on line.
--Apuntes:Refuerzo y explicación sobre puntos gramaticales tratados en clase.
Se ha incluido en la wiki una explicación gramatical con ejercicios para el uso de la voz pasiva en inglés, un punto gramatical que había causado algún que otro desánimo entre los alumnos.
Aquellos aspectos gramaticales que causen más dificultad en clase, o no vengan suficientemente explicados o detallados en el manual de inglés que utilizamos en clase, serán ‘colgados’ en este apartado para consulta de los alumnos.
--Ejercicios:Práctica, mucha práctica J, para afianzar las estructuras explicadas.
Una forma rápida y sencilla de localizar ejercicios para practicar cualquier punto gramatical tratado en clase. De momento incluye, este apartado, enlaces a otras webs, o wikis ya creadas, pero se incluirán ejercicios interactivos propios, y adaptados por el profesor, al nivel de 1ºde Bachillerato.
En este apartado he incluido una actividad, que bien podría ser considerada e incluida en el apartado de ‘proyectos’ pero al pedir a los alumnos que sea realizada de forma breve y concisa se ha clasificado definitivamente en este apartado. 1 sesión
Finalmente se incluye una web quest en la que los alumnos investigan sobre los acontecimientos de Guy Fawkes y por qué celebran en Gran Bretaña la ‘Bonfire night’. El alumnos recibirá información sobre la película V de Vendetta y investigará la respuestas a las preguntas que se les propone. 2 sesiones
//Actividad de Guy Fawkes//
--Recordatorios:Estar informado sobre el día a día del aula de 1º de Bachillerato.
Dado el alto grado de absentismo que presentan algunos alumnos este apartado resulta especialmente útil para que el alumno no se descuelgue demasiado del ritmo habitual de la clase.
--Videos:La actividad ideal para mejorar el ‘listening’ y hacer pensar al alumno (en inglés, claro J)
Se incluirán los links correspondientes al blog //Let’s do it// para realizar las actividades propuestas sobre los videos.
En el video ‘Transport for London’ : Who’s done it? el alumno practica el past continuous en ingles y responde unas sencillas preguntas. El vídeo también sirve para trabajar temas transversales como la Seguridad Vial. 5-6 sesiones.
--Listenings:Con actividades para mejorar su comprensión, su capacidad de síntesis y por su puesto aumentar sus conocimientos generales.
--Songs:La mejor forma de acercarse al material real, ‘realia’ en inglés y acercarse a la cultura anglosajona. Se ‘educa’ el oído del alumno de una forma motivadora, divertida y eficaz.
Se incluye la canción Starry Night de Don McLean para trabajar con ella en clase y realizar las actividades propuestas en el link. 3 sesiones.
Starry night

(*)--Nuevas Actividades: Actividades añadidas para el curso on line. Se trata de reforzar el writing y fomentar la creatividad en nuestros alumnos.
Han sido añadidas 3 nuevas actividades:
Una ‘fantasia guiada’. El profesor leerá el texto que habla de una isla imaginaria, los alumnos tienen que escuchar y después dibujar lo que han entendido. Después leerán el texto ‘//A guided fantasy’// para comprobar si lo que escucharon era lo correcto. 2 sesiones
La siguiente actividad consiste en un debate sobre los befeficios para la salud de practicar yoga. Los alumnos utilizarán las preguntas que aparecen en la actividad. 2 sesiones
//https://zebracrossing.wikispaces.com/Nuevas+Actividades//
En la última actividad los alumnos leen un fragmento de una obra de teatro de Oscar Wilde (de enredo) y después diseñan un fragmento corto con los personajes que se les proporciona en la actividad, imaginan un escenario, una situación y un pequeño diálogo con los mencionados personajes. 2 sesiones
(*) Estas actividades han sido creadas para el proyecto


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